El Gobierno vasco introduce el bachillerato trilingüe experimentalmente

Se imparten clases en castellano, euskera e inglés en humanidades y ciencias de la naturaleza 

EDUARDO AZUMENDI , Vitoria (02-10-00)
La gran exigencia que existe en la sociedad actual de saber inglés por razones laborales, empresariales o comerciales está obligando al sistema educativo a idear fórmulas para no quedarse atrás y cubrir la demanda. Así, el Departamento de Educación del Gobierno vasco ha decidido introducir este curso en la red pública el bachillerato trilingüe, con asignaturas en inglés. Se trata de una iniciativa pionera en España con la que el Ejecutivo autónomo pretende que los alumnos dominen el castellano y euskera -lenguas oficiales de Euskadi- y el inglés al finalizar sus estudios. 
 

• Inglés para los pequeños 

El plan piloto de Bachillerato trilingüe está abierto a todos los alumnos que hayan concluido la ESO y tengan un nivel de conocimiento suficiente en los tres idiomas como para seguir estos estudios. Los candidatos a ingresar en el programa han tenido que superar un examen de euskera e inglés. De esta forma se garantiza un nivel de conocimientos y homogeneización del grupo de alumnos. El curso ha comenzado con 22 estudiantes, procedentes de once colegios diferentes.
 
 

El viceconsejero de Educación y uno de los promotores de la idea, Alfonso Unceta, recalca que la competencia idiomática, tanto en las dos lenguas oficiales del País Vasco como en un idioma de escala mundial, posibilitará la continuación de estudios superiores en centros y universidades europeas o de otro continente, la participación en programas de intercambio internacional, así como una mejor adaptación al mercado y exigencia laborales. En función de la aceptación social y la evaluación que el Departamento de Educación realice, la experiencia podría extenderse el próximo curso a institutos de Álava y Guipúzcoa.
 
 

Para lograr que los alumnos dominen los tres idiomas al finalizar los dos cursos de Bachillerato, se ha definido un reparto equilibrado de la carga horaria del currículum del alumno en euskera, castellano e inglés. Se ha evitado que las asignaturas que sirven de vía de acceso en la selectividad sean cursadas en inglés para no añadir dificultades que repercutan en la nota media del alumno.
 
 

Dentro de las materias comunes se impartirán en inglés la Historia (cuatro horas semanales), la Religión (dos horas) y la Educación Física (dos horas); en castellano se estudiará Lengua y en euskera, Filosofía. Además, cada alumno cursará tres asignaturas de modalidad (propias de cada rama de Bachillerato) en euskera (Física y Química, Geografía, Historia del Arte y Economía) y otras tres en castellano (Matemáticas I y II, Biología y Latín II) y una optativa en inglés (dibujo técnico, informática, diseño asistido por ordenador, ciencias de la tierra y medio ambiente, tecnología, psicología y pedagogía o literatura contemporánea).
 
 

Esto hace que de las 62 horas semanales de clase entre primero y segundo, 22 se den en castellano, 20 en euskera y las otras 20 en inglés. De éstas últimas, nueve se impartirán en el primer curso y once en segundo.
 
 

Desde los cuatro años
 
 

Unceta recuerda que el inglés ya se imparte desde los cuatro años en el 60% de los colegios públicos de infantil y primaria de la comunidad autónoma y hay centros de ESO en los que se dan asignaturas en ese idioma desde hace cuatro años. "Lo que hacemos es dar continuidad a la enseñanza en tres idiomas que ya se realiza en la etapa infantil y la de secundaria. Al haber realizado planes de desarrollo del inglés en esos niveles van llegando generaciones que acreditan una competencia suficiente como para de una manera experimental cursar una parte de las materias del bachillerato en esa lengua", explica.
 
 

Un total de trece profesores (siete son fijos del centro, tres interinos, dos sustitutos y uno en comisión de servicios) se reparten las asignaturas en primero y segundo. De ellos, cuatro acreditan competencia en los tres idiomas. 

Además de la novedosa experiencia del Bachillerato trilingüe, el Departamento de Educación del Gobierno vasco también fue precursor en su momento de la introducción en los colegios de Infantil y Primaria del aprendizaje del inglés a partir de los cuatro años.
 
 

El proyecto, que comenzó en el curso 1996-1997 en veinte escuelas, se implantará en el 60% de la red pública (alrededor de 230 colegios) en este curso.
 
 

Las previsiones del departamento son que se generalice la introducción precoz del inglés para el año 2002. Los alumnos de cinco años reciben dos horas y media semanales de inglés (media hora al día), mientras que los más pequeños, los de cuatro años, tienen una hora y media a la semana (media hora tres días). La estrategia empleada por los profesores es enseñar a los niños la lengua inglesa por medio de juegos y cuentos.
 
 

En la medida en que la generalización de la introducción temprana del inglés vaya desarrollándose se estará en buenas condiciones para que una parte del alumnado entre en los planes de enseñanza trilingüe. Impartir la enseñanza en un idioma capacita para su uso cotidiano. Ésta es la aspiración del Gobierno vasco.
 
 

Desde mediados del siglo XIX la capacidad de los niños de aprender más de un idioma a temprana edad está demostrado.