Span205-011 Spanish Conversation
MWF 11:15 - 12:05, 236 Purnell Hall
Student Syllabus - Spring 2017

http://www.udel.edu/fllt/span205/

 

 

 

 Profesor: Dr. Tomás McCone 

Email: tmccone@udel.edu

 

Oficina: 006A Jastak-Burgess Hall

Teléfono: 831-6551

 

 

 

 

 

 TEXTBOOK:

Conversaciones Creadoras, Fourth Edition, Brown, Martín Gaite, CENGAGE Learning, 2014

 

ISBN:

978-1-285-73384-5

 

DICTIONARY:

A Smart Phone or Laptop capable of accessing an on-line Spanish Dictionary

 

 

 

 

 

DICTIONARY: Make sure you have access to a good Spanish/ English dictionary either in electronic or printed form.  You will need it to complete reading and writing assignments.

GOALS:  In Spanish 205 we will work on mastering practical spoken Spanish in its cultural context. Our goal is to use the language strategically, to accomplish objectives and resolve conflicts, in culturally accurate circumstances using appropriate vocabulary. In this course, class activities will help you to:

 

GRADING:

 

Active preparation and participation in class discussions

25% 

Vocabulary tests and other written work

30%

Group scenarios and conclusions

20%

Video recorded Role Play Project based on an Escena

25%

 

Note: Individual improvement will be taken into account in the computation of the final grade and plus/minus grading will be used in assigning the final grade.

GRADING SCALE:

 

B+ = 87-89

C+ = 77-79

D+ = 67-69

F = 0-59

A  = 93-100

B   = 83-86

C   = 73-76

D   = 63-66

 

A- = 90-92

B-  = 80-82

C-  = 70-72

D-  = 60-62

 

ATTENDANCE AND COURSE POLICIES: This is a conversation course. Class attendance and active participation in discussions are integral to the course. Students are expected to attend ALL CLASSES. However, the first three absences from class have no effect on your grade. After the third absence, you will receive a participation grade of "0" for every class you miss. This excludes absences which are due to religious holidays, or to illnesses and accidents that are documented by a letter from your physician. There are no make-ups for unexcused absences.  However, you are responsible for all material covered on days that you are absent.  You should plan on studying approximately two hours per day and on completing all homework assigned by the instructor on time.  Arriving at class on time and participating actively every day are a must.

PREPARATION AND PARTICIPATION IN CLASS DISCUSSIONS: Thorough preparation of all assignments is essential for active participation in class and is expected of all students. Daily in-class participation will be assessed as follows:

A (90’s) - participates actively in class and small group discussions, prepares
              homework, volunteers answers and speaks with few mistakes.

B (80’s) - active participation, prepares homework, volunteers, but makes some
              mistakes.

C (70’s) - answers when called upon, may or may not prepare homework, shows little
              initiative, and makes more frequent mistakes.

D (60’s) - shows no interest in speaking Spanish, does not prepare for class.

VOCUBLARY TESTS AND OTHER WRITTEN WORK: After the completion of one or two chapters, you will be given a written quiz measuring your knowledge of specific vocabulary and information presented in those chapters. The quizzes will consist of multiple choice, fill in the blank, matching, dialog completion and short essay questions.

GROUP CONCLUSIONS/SCENARIOS: For the day on which the Conversación Creadora (CC) is assigned, you should study the Vocabulario Útil (VU) which appears at the end of the chapter, read the Conversación, do the Comprensión section which follows it, and decide which character or characters you wish to portray in class. Grading will be based on your logical conclusion, the amount of new vocabulary used, communication of the message, pronunciation, fluency, and grammatical accuracy.

VIDEO RECORDED ROLE PLAY PROJECT:

CALENDARIO

FEBRERO

 

 

W1 - lunes 6

 

Introducción al curso. Explicación de la interacción estratégica.

Presentación de los estudiantes.

    

 

Capítulo 1

Vocabulario básico: Estudiar: La geografía y el turismo, pág. 17

Dialogo: 1.4 Dibujos, pág. 4 of Conversemos

Lectura: Los consejos de un agente de viajes, pág. 5-7 of Conversemos

Dialogo: 1.8 Poniéndose de acuerdo, pág. 7 of Conversemos

Lectura: Conversación creadora: Planeando un viaje, pág. 9-11 of Conversemos

Enlace gramatical: Los usos de ser y estar, pág. 25-26

Enlace gramatical: Más sobre los usos de ser y estar, pág. 14 of Conversemos

Enlace comunicativo: Muletillas, pág. 13B & 14C of Conversemos

Enfoque fonético: El estrés, pág. 14 of Conversemos

W2 - lunes 13

 

Capítulo 1

Enfoque cultural

Lectura: Costa Rica: Fuente del ecoturismo, pág. 15-16 Conversemos

Escena: Prepárense para la presentación, pág. 16 Conversemos

Tarea escrita: D. A escuchar, pág. 31; E. Respuestas individuales, pág. 32

W3 - lunes 20

 

Capítulo 2

Vocabulario básico: Estudiar: El aeropuerto, pág. 43

Lectura: Opciones de Transporte de Madrid,  Handout

Enlace gramatical: Los verbos como Gustar, pág. 53

Tarea escrita: Comprensión y comparación: Hispanoamérica, pág. 41-42

     Práctica de vocabulario: A. Oraciones con espacios, pág. 44

     Práctica de gramática: A. Una encuesta, pág. 54

W4 - lunes 27

 

Capítulo 2

Vocabulario: Estudiar: El avión, pág. 61

     Las defensas y las disculpas, pág. 63

Lectura: España, pág. 40-41

Enlace gramatical: Los verbos como Gustar, pág. 53-54

Tarea escrita: Comprensión y comparación: España, pág. 42

     C. Dibujos, pág. 46-48

 

 

Capítulo 2

Lectura: Conversación creadora: De Madrid a Nueva York, pág. 49-50

Tarea escrita: Comprensión: A. ¿Qué pasó?, pág. 51 

                                                 B. ¿Qué conclusiones saca Ud.?, pág. 51

MARZO

 

 

W5 - lunes 6

 

Capítulo 2

Lectura: Las Escenas, pág. 55-56

Tarea escrita: D. A escuchar, pág. 59; E. Respuestas individuales, pág. 60

Presentación: Una de las escenas, pág. 55-56

 

 

 

 

Examen escrito 1 – Capítulos 1 y 2

Tarea: Película: Mujeres al borde de un ataque de nervios y preparación

W6 - lunes 13

 

Película: Mujeres al borde de un ataque de nervios y más preparación

    

 

Película: Mujeres al borde de un ataque de nerviosdiscusión de la película

W7 - lunes 20

 

Capítulo 3

Vocabulario básico: Estudiar: El manejo de un automóvil, pág. 71

Lectura: España,  pág. 68-69

Enlace gramatical: Los pronombres de complemento directo e indirecto,
pág. 79-80

Tarea escrita: Comprensión y comparación: España, pág. 70

     Práctica de vocabulario: C. Párrafo con espacios, pág. 73-74

     Práctica de gramática: A. Conversación telefónica, pág. 80
                                           B. ¿Qué coche vas a alquilar?, pág. 80-81

    

 

Capítulo 3

Vocabulario: Estudiar: El automóvil, pág. 88

     El mantenimiento - Sustantivos, pág. 88-89

     Las instrucciones - Verbos y Expresiones, pág. 90

Lectura: Hispanoamérica, pág. 66-67

Enlace gramatical: Los pronombres de complemento directo e indirecto,
pág. 79-80

Tarea escrita: Comprensión y comparación: Hispanoamérica, pág. 69

                        A. Definiciones, pág. 72

 

 

SPRING BREAK!

ABRIL

 

 

W8 - lunes 3

 

Capítulo 3

Lectura: Conversación creadora: Una aventura en la carretera, pág. 75-77

Tarea escrita: Comprensión: A. ¿Qué pasó?, pág. 77 

                                                 B. ¿Qué conclusiones saca Ud.?, pág. 78

 

 

Capítulo 3

Lectura: Las Escenas, pág. 81-82

Tarea escrita: D. A escuchar, pág. 85-86; E. Respuestas individuales, pág. 86

Presentación: Una de las escenas, pág. 81-82

W9 - lunes 10

 

Capítulo 4

Vocabulario básico: Estudiar: La comida y las amistades, pág. 98

Lectura: Hispanoamérica,  pág. 93-94

Enlace gramatical: El pretérito y el imperfecto, pág. 106-107

Tarea escrita: Comprensión y comparación: Hispanoamérica, pág. 96-97

     Práctica de vocabulario: C. Analogías, pág. 100

     Práctica de gramática: A. La comida vegetariana en Madrid, pág. 107

                                            B. Conversaciones telefónicas, pág. 108

 

 

Capítulo 4

Vocabulario: La comida, pág. 114-115

Las amistades y las familias - Adjetivos y Expresiones, pág. 116-117

Lectura: España, pág. 96-97

Práctica gramatical: El pretérito y el imperfecto, pág. 106-107

Tarea escrita: Comprensión y comparación: España, pág. 97

     B. Sinónimos o antónimos, pág. 99

W10 - lunes 17

 

Capítulo 4

Lectura: Conv. creadora: Encuentro en un restaurante, pág. 102-104

Tarea escrita: Comprensión: A. ¿Qué pasó?, pág. 104 

                                                 B. ¿Qué conclusiones saca Ud.?, pág. 105

 

 

Capítulo 4

Lectura: Las Escenas, pág. 108-109

Tarea escrita: D. A escuchar, pág. 112; E. Respuestas individuales, pág. 113

Presentación: Una de las escenas, pág. 108-109

W11 - lunes 24

 

Examen escrito 2 – Capítulos 3 y 4

 

 

Capítulo 5

Vocabulario básico: Estudiar: El entretenimiento en casa, pág. 125-126

Lectura: España,  pág. 122-123

Enlace gramatical: Por y para, pág. 133-134

Tarea escrita: Comprensión y comparación: España, pág. 124

     Práctica de vocabulario: D. Oraciones con espacios, pág. 127-128

     Práctica de gramática: A. Una carta electrónica, pág. 134-135

                                            B. Yo soy Betty, la fea., pág. 135

MAYO

 

 

W12 - lunes 1

 

Capítulo 5

Vocabulario: Estudiar: La televisión, pág. 142-143

Lectura: Hispanoamérica, pág. 119-121

Enlace gramatical: Por y para, pág. 133-134

Tarea escrita: Comprensión y comparación: Hispanoamérica, pág. 124

     A. Oraciones, pág. 126

 

 

Capítulo 5

Lectura: Conv. creadora: Los problemas generacionales, pág. 129-131

Tarea escrita: Comprensión: A. ¿Qué pasó?, pág. 131 

                                                 B. ¿Qué conclusiones saca Ud.?, pág. 131-132

W13 - lunes 8

 

Capítulo 5

Lectura: Las Escenas, pág. 136-137

Tarea escrita: D. A escuchar, pág. 140-141;
E. Respuestas individuales, pág. 113

Presentación: Una de las escenas, pág. 136-137

 

 

¡QUE SE DIVIERTAN EN LAS VACACIONES !